Lunes, 1 de Junio 2020

¡¡¡Hola chicos!!!         

                    

¿Qué tal el fin de semana?

¿Habéis jugado mucho?

¡Qué bien! ¡Así me gusta!

Como sabéis, hoy comenzamos un nuevo mes. Averigüemos de qué MES se trata y qué NÚMERO ocupa.

¿Recordáis la canción “La rueda de los meses”?

La rueda de los meses la vamos a cantar, si no la sabes volvemos a empezar…

¿Quién es el 1? - Enero nevado

¿Quién es el 2?- Febrero alocado

¿Quién es el 3?- Marzo ventoso

¿Quién es el 4?- Abril lluvioso

La rueda de los meses la vamos a cantar, si no la sabes volvemos a empezar…

¿Quién es el 5- Mayo florido…

Y bien, ahora viene el nuestro:

¿Quién es el 6? JUNIO con trigo.

Pues hoy que estrenamos mes... 

...vamos a escuchar una CANCIÓN de los meses del año, para recordar un poquito a todos ellos.

Y… ¿Cuál será el REFRÁN de JUNIO?

Esto significa que, cuando llega Junio, ya no hay apenas nubes, los días están muy despejados y, por lo tanto, hace sol.

¡Qué suerte la nuestra, que ya podemos salir a pasear toda la familia, a la hora que mejor nos parezca… y disfrutar del maravilloso tiempo que ya viene con Junio…! ¡Aprovechadlo muchachos!

Y bueno chicos, no podemos olvidar que cuando llegaba el mes de Junio a nuestro cole, dejábamos de ir a clase de 9 a 2. A partir del 1 de Junio íbamos al cole una hora menos y salíamos a la 1.

Por eso, a partir de hoy, vamos a reducir las tareas. Así tendréis más tiempo para descansar, salir de paseo, jugar… ¿vale?

¡Pues vamos allá!

Hoy vamos a conocer a un nuevo personaje de Letrilandia.

¿Quién será…?  “La pequeña X”

Escuchemos el CUENTO, para descubrir cómo es.

¡Atentos chicos!

“La pequeña X, la hermana de la S”.

Y os dejo esta ficha de LECTURA, para leerla súper bien.

¡Hasta mañana muchachos!

Un besooo….

👦💖👧

INGLÉS

Good morning, class! Ya estamos en Junio. Yipee!!!!!

A ver qué os parece esta canción para celebrar la llegada de June: https://www.youtube.com/watch?v=0HXmNF5dxT4

Hoy empezamos un nuevo sonido: “ee”. Aquí teneis la canción: https://www.youtube.com/watch?v=BIj5t-IV-KY

Aunque vemos dos letritas juntas, es un solo sonido.

Vamos a ver qué nos cuenta Geraldine the Giraffe cuando aprende el sonido “ee”: https://www.youtube.com/watch?v=qfM7Hz7US0U

Aquí os dejo la fichita para practicar este sonido nuevo. Recordad que tenéis que trazarlo primero con lápiz, luego con vuestros colores favoritos. https://bit.ly/3ddxDbX

Para acabar, aquí os dejo un episodio de Alphablocks para practicar el sonido “ee”: https://www.youtube.com/watch?v=F9oQmsGajmA

See you next Wednesday!

Viernes, 29 de Mayo 2020.

¡Buenos días chicos!

¿Cómo estáis?

¡Ya es viernes!

Y hoy es el último día de este mes que tenemos cole virtual. Sí chicos, el domingo se acaba Mayo.

Pero, aunque se termine el mes número 5, no termina la estación del año que estamos disfrutando ahora.

¿Recordáis en qué estación estamos?

¡Claro que sí! En PRIMAVERA.

Hoy empezaremos el día con un nuevo POEMA de Primavera.

Primero lo vais a leer despacito. A ver si averiguáis quién lo escribió.

¡Bravo! Eso es, su autor es Antonio Machado.

Bueno chicos… seguid repitiéndolo a diario y os saldrá estupendo.

Por cierto: me ha encantado ver vuestros vídeos. ¡Hay que ver cómo recitáis poemas, adivinanzas, contáis chistes, cantáis…! Sois unos auténticos artistas…

Pues como dice el poeta Machado, casi sin darnos cuenta, la Primavera se ha quedado entre nosotros.

¿Os habéis fijado? El campo, los parques… están preciosos. 

Disfrutad de su belleza, pues nos quedan apenas tres semanas de esta maravillosa estación.

Y ahora ya, como cada viernes, sabéis que vamos a jugar con nuestro MINIARCO.

La ficha de hoy es muy sencilla. Tenemos que encontrar una construcción IGUAL que la que ha construido Elmo.

¡Ánimo! A ver si lo conseguís hacer solitos…

Y… ya sabéis, al terminar, cuando demos la vuelta a las fichas, nos tiene que salir el dibujo igual que el del modelo.

Hoy también os dejo una LECTURA COMPRENSIVA para practicar un poquito en el fin de semana.

Se trata de una lectura muy cortita. Pero debéis entender muy bien lo que leéis, porque después aparecen unas preguntas sobre lo leído, que tenéis que saber contestar.

¡Seguro que lo hacéis fantástico!

Y, como habéis trabajado mucho y muy bien a lo largo de la semana, como todos los viernes vamos a JUGAR.

Os propongo una actividad para niños y niñas con ganas de divertirse aprendiendo.

PINTAR CON LOS PIES

Este juego se basa en la estimulación sensorial, psicomotricidad y creatividad.

Sin duda, hace falta mucha habilidad para dibujar o pintar usando los pies, pero estoy segura de que se os dará genial.

Podemos comenzar pegando papel continuo en la pared y tumbarnos en el suelo.

Otra versión puede ser: sentaditos en una silla, tratando de dibujar en un folio colocado en el suelo.

Con lapicero, pinturas, pincel…

 

Y, otra variante es utilizar los propios pies para pintar. 

¡Inténtalo! ¡Verás qué divertido!

Disfrutad del fin de semana chicos.

¡¡Os espero el lunes!!

Gracias por vuestras fotos. ¡Ya he recibido muchas! 

Y sigo esperando las de aquellos que aún no me las habéis enviado. 

Os recuerdo mi e-mail: msaezo@educa.jcyl.es

💜💛💚

INGLÉS

Good morning, class! Hoy vamos a escuchar esta historia. 

A ver… WE PLANT A SEED by Sharon Gordon: 

https://www.liveworksheets.com/as642617kl

See you on Monday!

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Buenos días chicos ¿Cómo estáis? Ya estamos a viernes, ¡último día de la semana y último viernes del mes! Aquí os dejamos una actividad en la que tendréis que pedir ayuda a vuestros papás. La actividad consiste en que le pidáis a papá o a mamá que os lean la pequeña historia que aparece a continuación, pero tenéis que estar muy atentos ya que… ¡Aquí hay cosas que no tienen sentido y nos están volviendo locas! 

¿Nos ayudáis a encontrar los errores? 😉

P.D Si alguno de vosotros quiere intentar leerlo ¡adelante!

Jueves, 28 de Mayo 2020.

¡Hola chicos!

¿Qué tal estáis hoy?

Ya es jueves, así que hoy vamos a jugar con LÓGICA MATEMÁTICA. 

En este día, nuestros protagonistas van a ser el número ANTERIOR Y POSTERIOR.

Aunque todos sabéis a que números me refiero, porque los practicábamos a diario en clase (con el número del día de la fecha) os dejo un par de VÍDEOS para que lo recordéis:

Y ahora vamos con una pequeña explicación:

REPASO DEL CONCEPTO DE

ANTERIOR Y POSTERIOR

Para comprender el concepto de anterior y posterior, tenéis que saber lo que significa:

“antes de” y “después de”.

Y esto lo entendemos trabajando en una serie de números.

Si tenemos delante la serie numérica para fijarnos, nos resulta mucho más fácil comprenderlo.

(Podéis escribir con los niños los números del 1 al 30, para que lo vayan interiorizando, o preparar algo así)

Con la recta delante, vamos a ver cada uno de ellos:

ANTERIOR:

Es el número que tiene una unidad menos que el número que nos dan.

Está a la izquierda del número dado, “antes de” llegar a él en la serie numérica.

POSTERIOR:

Es el número que tiene una unidad más que el número que nos dan.

Está a la derecha del número dado, “después de” ese número en la serie numérica.

Veamos si lo has entendido y vamos a practicar con las siguientes FICHAS:

Fíjate en el número que representa cada pieza Numicon y dile a Mamá o Papá cuál es el número anterior y el posterior.

O bien puedes practicar con estos JUEGOS INTERACTIVOS:

Pincha en la imagen

Pincha en la imagen

¡¡¡Muy bien chicos!!!

LO HACÉIS GENIAL.

Y… como veo que esto ya lo vais dominando, vamos a practicar otro poquito los NÚMEROS HASTA 20.

Estos números les pueden costar un poquito más por su nomenclatura irregular (once, doce, trece, catorce y quince), por eso hay que afianzarlo. Cuando adquieren bien éstos, el resto son más sencillos, pues su propio nombre los define (dieciséis, veintiuno, treinta y cuatro…)

Vamos a trabajar el conteo ascendente y descendente, hasta 20, con estas CANCIONES:

Y ahora que sabes contar muy bien hasta 20, te dejo un JUEGO INTERACTIVO de unir números en orden, para descubrir dibujos escondidos

JUEGO UNIR NUMEROS DEL 1 AL 26

¡Muy bien campeones!

Y para continuar, veremos este VÍDEO sobre el número anterior y posterior, pero ya… HASTA el 20 

Pues… para ir terminando… practiquemos ANTERIOR y POSTERIOR, con la recta numérica hasta el 20, delante de nuestra vista. ¡Fíjate muy bien!

¡Ya lo tienes! ¡Lo haces de maravilla!

Y, por último, os propongo un JUEGO de resolver PROBLEMAS. 

Se trata de problemas sin números. Sólo hay que buscar una solución por deducción, para ir aproximándonos a los problemas matemáticos. 

¡A pensar otro poquito!

Pincha en la imagen

Ánimo que mañana ya es viernes.

¡Aquí os espero guapis!

💗😘💗

PSICOMOTRICIDAD

¡¡Buenos días!!

Esta semana os propongo un juego, parecido al tenis, pero más adaptado a la edad de los/as peques.

¿Qué necesitamos?

• Globos.
• Una paleta matamoscas o material similar (mejor de plástico o silicona para evitar daños).
• Un cesto o cubo.
• Un espacio, preferiblemente amplio, en el que jugar.

¿Cómo jugar? 

Dejamos los globos (hinchados del tamaño de una pelota aproximadamente) en el suelo. Los niños deben golpearlo en el aire poco a poco hasta encestarlo.

Otra posibilidad es que otra persona les lance el globo y sea el/la niño/a quien lo dirija al cesto o cubo.

Las reglas son las siguientes: el globo no puede tocar el suelo una vez que se consigue levantar del suelo ¡y tampoco podemos tocarlo con las manos!

¡Que os divirtáis muchísimo!